La Lengua Salvadora B

Este (A)pruébate tiene un poco de trampa. ¿Por qué? Porque se trata de hacer una reseña, es decir, una crítica de una obra de teatro, pero, claro, una obra de teatro que vais a ver en su grabación, no en directo, con lo que se pierden algunos elementos. Ya me gustaría a mí que hubiéramos podido asistir a una representación de Don Juan Tenorio. Como no ha podido ser os propongo lo siguiente. Al final de esta entrada tenéis una serie de enlaces, cada uno es una grabación de una representación de la obra romántica Don Juan Tenorio. ¿Qué tenéis que hacer? Muy sencillo: 1. Ver la obra. 2. Escribir una reseña sobre lo que habéis visto. 3. Entregármela. Como no sabréis qué es una reseña, aquí os lo explico: L a reseña de una obra teatral Una reseña es una opinión subjetiva e instruida sobre una actuación, un concierto, un espectáculo, una película... es por ello que el crítico debe tener un buen conocimiento del arte cuyo espectáculo va a comentar, de modo que su opinión sea inf...

En dos meses y medio que llevamos de trimestre hemos visto muchos temas, muchos contenidos y muchos asuntos interesantes. Este (a)pruébate consiste en realizar una revista o un periódico en el que se recojan, como si fueran noticias, artículos de opinión, anuncios, reportajes, entrevistas... todo esos contenidos que hemos visto; bueno, si no todos, los que más os hayan gustado o llamado la atención.  Actividad.- individual Formato.- papel  Nota máxima.- 2 puntos Fecha de entrega.- viernes 16 de marzo. Aviso.- la fecha de entrega no es prorrogable, o se entrega ese día o no se evalúa. Evaluaré.- la originalidad, la claridad de los contenidos, el número de contenidos, la variedad de artículos, la redacción y la ortografía, la presentación. ¿Alguna duda? Déjala en comentarios, aquí abajo, o pregúntamela en clase.

Cediendo el paso, o no Camino por el lado izquierdo de una calle de Lisboa, subiendo del Chiado al barrio Alto: una de ésas que tienen aceras estrechas que sólo permiten el paso de una persona a la vez. Me precede un individuo joven, sobre los treinta y pocos años. Un tipo normal, como cualquiera. Un fulano de infantería que camina con las manos en los bolsillos. Podría ser portugués, o inglés, o español; de cualquier sitio. Va razonablemente vestido. De frente, por la misma acera, camina hacia nosotros una señora mayor, casi anciana. Por reflejo automático, sin pensarlo siquiera, bajo de la acera a la calzada para dejar el paso libre, atento al tráfico, no sea que un coche me lleve por delante. Lo hago mientras supongo que el individuo que me precede hará lo mismo; pero éste sigue adelante, impasible, pegado a las fachadas, obligando a la señora a dejar la acera y exponerse al tráfico. Cuando la mujer queda atrás, me adelanto un poco para ver la cara de ese cenutrio. Lo miro, m...

El próximo día 8 se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. He pensado que para ese día, quien quiera, puede hacer la siguiente actividad. En el enlace que hay al final de la entrada tenéis una página en la que hay colgados veinticinco poemas de mujeres poetas que tratan el tema de la mujer y en especial, el de la mujer oprimida o maltratada. Se trata de que escojáis el poema que queráis, el que más os guste o más os impacte o más os conmueva, busquéis información sobre la autora (al final de la página tenéis enlaces a sus biografías), nos contéis al resto de la clase algo sobre la autora; luego, leáis bien el poema, como se leen los poemas, y nos comentéis por qué lo habéis escogido, de qué va, qué os ha sugerido, qué es lo que más os ha gustado, qué verso o versos os han llamado más la atención y por qué, qué os ha recordado o resonado el poema... en fin, todo aquello que consideréis importante. ¿Quién se anima? Actividad.- oral y en el aula. ...

Esta actividad consta de cinco postas (o lugares de interés), cada una de las postas será cubierta por un grupo (máximo tres participantes por grupo); en cada una de las postas los miembros del grupo harán de guías turísticos, es decir, deberán explicar al resto de la clase: -         el lugar donde estamos. -         qué relación tiene con la literatura romántica. -         el tema o temas que estén relacionados con la posta. -         otros aspectos que consideren oportunos y necesarios. Cada grupo deberá llevar a la  manada turística  a su posta, es decir, deberá saber el itinerario a seguir.  Postas Seguiremos el siguiente orden: 1.  Glorieta de Gustavo Adolfo Bécquer, Parque de María Luisa .  - Las Rimas , de Bécquer.  -La poesía romántica.  -Visión del amor romántico. -...

Las armas de la tribu Ni un dólar del presupuesto para estudiar o promover el control de la venta de armas de fuego. El Congreso de los Estados Unidos, que es quien aprobó tal medida hace dos décadas, no tan solo se esfuerza por mantener libre su venta sino que no quiere que se conozcan los efectos de su complaciente actitud hacia la poderosa Asociación Nacional del Rifle, el grupo de presión que dedica ingentes cantidades de dinero a comprar voluntades y mantener así abierto el mayor mercado de herramientas letales del mundo. La sociedad, por fortuna, tiene sus propios instrumentos para conocer al menos los efectos de las decisiones de los políticos. En este caso, las estadísticas de las asociaciones científicas son espeluznantes. Cada año, más de 7.000 niños menores de 17 años mueren o son heridos gravemente por disparos en EE UU, una plaga que afecta a los colegios y obliga a protegerlos con guardias armados y a realizar ejercicios de protección a escolares y maestros. Del to...

El Centro Andaluz de las Letras convoca las  pruebas de acceso a la Escuela de Verano para Escritores Noveles 2018 . Hasta el 1 de marzo  los jóvenes de entre los 10 y los 20 años pueden presentar sus textos para participar en la selección. La convocatoria comprende tres modalidades de participación: cuento, relato y poesía, divididas en distintos tramos de edad. La Escuela de Verano para Escritores Noveles se celebra a lo largo del mes de julio con una duración de 7 días. Los participantes de la Escuela reciben talleres de creación dedicados a la narrativa y la poesía. Los participantes además comparten convivencia y actividades de ocio con el profesorado que conduce los talleres. El programa es gratuito en su totalidad para todos/as los/las seleccionados/as. En el adjunto encontrarás las bases de la convocatoria y en el  enlace  mayor información del programa Escuela de Verano para Escritores Noveles.